Статистика Max-канала «Учительский клуб PROсвет»

«Неологизмы — ровесники сегодняшних школьников Неологизмы традиционно рассматриваются как лексические единицы, недавно вошедшие в активный словарный запас языка. Но мудрость живого языка не только в освоении новых слов, но и в закреплении совершенно новых значений за уже существующими, привычных нам …»

«Фразеологизм «устроить катавасию» Означает устроить неразбериху, шум, суматоху и путаницу. Происхождение Слово «катавасия» пришло из церковнославянского языка, а туда — из греческого katabasis («схождение»). В православном богослужении катавасией называют особый вид песнопения: два хора спускаются с…»

«Математические символы: краткая история победы ясности над многословием Наша школьная математика полностью лишена своей истории. Мы знакомим детей с числами, учим выполнять арифметические действия так, будто они существовали всегда. А вопрос «Кто изобрёл знак бесконечности?» и многих взрослых ставит…»

«Диктанты — как много в этом слове… «Диктанты» входят в число «древнейших» методических приёмов по формированию и проверке грамотности на уроках русского языка… и остаются востребованными и сегодня. Их писали раньше, пишут сейчас — и, скорее всего, будут писать еще долгие годы, особенно в начальной ш…»

«Изменения в ВПР‑2027 по математике: что важно знать педагогам В этом году работы ВПР по математике не претерпели каких‑то глобальных изменений (таких, как произошли в окружающем мире или русском языке). Однако ряд изменений всё же есть. 📊 В целом по работе: • Количество заданий осталось прежним — вс…»

«Учительский клуб PROсвет»

«Фразеологизмы — хранители времени Мы привыкли рассматривать фразеологизмы (устойчивые сочетания слов) с точки зрения их смысла, который они хранят в себе: «без царя в голове» или «бабушка надвое сказала». Но ценность фразеологизмов не только в постоянстве значений, но и в неизменности их формы воспр…»

«Фразеологизм «положить зубы на полку» Означает испытывать нужду, ограничивать себя в самом необходимом; голодать; переходить из-за отсутствия материальных средств на полуголодное существование. Происхождение Самая распространённая версия происхождения выражения уходит корнями в быт старой России. «З…»

«Логические задачи Не так давно мы обсуждали задачи, которые нельзя относить к логическим (например, задачу про улитку). → ЗАДАЧА ПРО УЛИТКУ Сегодня будет логично рассмотреть несколько настоящих логических задач. В примерной программе по математике для начальной школы есть несколько базовых тем матем…»

«Не просто «ещё один урок», но «как с помощью пособий сделать внеурочную математику по-настоящему интересной»? Вы когда‑нибудь слышали от ребёнка: «А можно ещё математику?» Не правда ли, звучит как фантастика? Но именно к этому стремится современная школа. Ещё в 2024 году Правительство РФ одобрило ма…»

«Остаток или не хватило? Все учебники учат нас воспринимать остаток от деления очень буквально — как то, что «осталось». Это абсолютно верное определение хорошо согласуется с нашими бытовыми представлениями: делим 14 конфет между 3 друзьями, каждому достанется по 4 конфеты, а 2 останутся — вот они, «…»

«Ирония? Как объяснить детям, что это такое? (начало) Ирония – это такой способ говорить о чем-то, когда говорящий как будто одобряет предмет обсуждения, но на самом деле – высмеивает. Это насмешка, скрытая под маской серьезности, это осуждение под покровом одобрения. Как добиваются такого эффекта? С…»

«Возьмите на урок Иван Крылов Стрекоза и Муравей Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Помертвело чисто поле; Нет уж дней тех светлых боле, Как под каждым ей листком Был готов и стол, и дом. Всё прошло: с зимой холодной Нужда, голод настает; Стрекоза …»

«Фразеологизм «битый час» Фразеологизм «битый час» — это яркий и эмоциональный способ сказать о долгом, утомительном ожидании или напрасной трате времени. Происхождение Выражение «битый час» напрямую связано с появлением механических часов с боем. В старину часы не просто показывали время — они отбив…»

«Разбираем на части без лишних сложностей Как и многое вокруг нас, наша жизнь разделена на части. Вы думаете, это детство, юность, отрочество и так далее? Нет! Для математики это не части, потому что каждый из этих периодов — разной длины. Для математики части нашей жизни — это год, месяц, день. Для …»